Καλές Γιορτές!

Επανάληψη

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjBfosKQM5H0fBSg395yH60mcOmXl2wOkjGN7oERgQh4WYJQ/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdW2mjagqCJI-2e2SlN0sxHKt-t9olzrcfTmCLnzmh1KG-rzw/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6_Mo6qjQSS9DkkAJqJBt0ZLDzJnwZz2skFgA3EV8vStqAow/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScESqsq632dEeJUwhgUusQJvzHLvefI6GShxV8WHUSj_pMl-A/viewform

Ημέρα μνήμης για το Πολυτεχνείο (17 Νοέμβρη 1973)

Τα παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ της Άννας Ρ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από την Άννα Ρ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Μάνου Α.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Μάνο Α., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Microsoft Designer - Δημιουργία εικόνων Τεχνητής Νοημοσύνης

 

Το παζλ του Νίκου Β.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Νίκο Β., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Μάνου Α.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Μάνο Α., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής. 

Χρήση των εργαλείων της γραμμής εντολών για πληροφορίες δικτύου

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα εργαλεία της γραμμής εντολών, για να λάβετε γρήγορα πληροφορίες σχετικά με τον υπολογιστή και το δίκτυό σας, καθώς και για να εντοπίσετε ενδεχόμενα προβλήματα. Οι εντολές στο θέμα αυτό αφορούν δίκτυα TCP/IP.

Ανοίξτε το παράθυρο γραμμής εντολών κάνοντας κλικ στο κουμπί Έναρξη, έπειτα κάντε κλικ στην εντολή Όλα τα προγράμματα, επιλέξτε Βοηθήματα και, στη συνέχεια, κάντε κλικ στην επιλογή Γραμμή εντολών.

• Πώς μπορώ να βρω το όνομα του υπολογιστή μου;

Στη γραμμή εντολών, πληκτρολογήστε hostname και στη συνέχεια πιέστε το πλήκτρο Enter.

• Πώς μπορώ να βρω τη διεύθυνση ΙΡ του υπολογιστή μου;

Στη γραμμή εντολών, πληκτρολογήστε ipconfig και στη συνέχεια πιέστε το πλήκτρο Enter. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εντολή ipconfig, στη γραμμή εντολών, πληκτρολογήστε ipconfig /? και στη συνέχεια πιέστε το πλήκτρο Enter.

• Πώς μπορώ να βρω τη φυσική διεύθυνση του υπολογιστή μου (τη

διεύθυνση ελέγχου πρόσβασης μέσου [ΜΑC]);

Στη γραμμή εντολών, πληκτρολογήστε ipconfig/all και στη συνέχεια πιέστε το πλήκτρο Enter.

Εάν ο υπολογιστής σας διαθέτει περισσότερους από έναν προσαρμογείς δικτύου, η φυσική διεύθυνση κάθε προσαρμογέα παρατίθεται ξεχωριστά. 

https://diktia.weebly.com/uploads/6/4/5/1/6451366/entoles_diktion.pdf

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Νίκου Β.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Νίκο Β., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Σταύρου Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Σταύρο Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Γιώργου Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ της κυρίας Βίκυς

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής. 

Τα παζλ της Άννας Ρ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από την Άννα Ρ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Οδυσσέα Π.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ της Άννας Ρ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από την Άννα Ρ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Το παζλ του Γιώργου Δ.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Τα παζλ του Δημήτρη Ε.

Δημιουργία εικόνας στο Leonardo.Ai και δημιουργία παζλ στο Jigsawplanet από τον Δημήτρη Ε., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

JIGSAWPLANET - Φτιάξτε τα δικά σας παζλ

 

Leonardo.AI - Δημιουργία εικόνων Τεχνητής Νοημοσύνης

 

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου 1940

Επιμέλεια φωτογραφίας και δημιουργία στο Jigsawplanet από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

28η Οκτωβρίου - Αναγραμματισμός

Δημιουργία στο Wordwall από την Άννα Ρ., μαθήτρια του τομέα Πληροφορικής.

Βρες τα ζευγάρια

Δημιουργία στο Wordwall από τον Οδυσσέα Π., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

28η Οκτωβρίου

28η Οκτωβρίου

Το σχέδιο του Γιώργου Δ.

Δημιουργία στο Silk από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Δέλτα Ένα - Το Ξακουστό

Δημιουργία στο SUNO από τον Γιώργο Δ., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Ξέρεις από πρωτεύουσες;

Δημιουργία στο Wordwall από τον Δημήτρη E., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Ξέρεις από Αθλήματα;

Δημιουργία στο Wordwall από τον Δημήτρη E., μαθητή του τομέα Πληροφορικής.

Βάλε σε κάθε κενό τη σωστή λέξη! (Μέθοδοι ψύξης υπολογιστή)

Αερόψυξη

Σ’ αυτή τη μέθοδο ψύξης χρησιμοποιούνται ψύκτρες σε συνδυασμό με ανεμιστήρα. Η αρχή λειτουργίας τους είναι ίδια με τις απλές ψύκτρες, μόνο που σ’ αυτήν την περίπτωση η κυκλοφορία του αέρα ανάμεσα στα πτερύγια γίνεται βεβιασμένα με τη χρήστη ανεμιστήρα. 

Με αυτόν τον τρόπο αυξάνεται η δυνατότητα απαγωγής θερμότητας συγκριτικά με τις απλές ψύκτρες.

Οι ψύκτρες με τη χρήση ανεμιστήρα είναι συνήθως πιο ακριβές από τις απλές ψύκτρες, απάγουν περισσότερη θερμότητα καταναλώνοντας ενέργεια (από την περιστροφή του ανεμιστήρα) και χρειάζονται κάποια συντήρηση. 

Συντήρηση χρειάζεται ο ανεμιστήρας ο οποίος με τον καιρό μπορεί να μαζεύει σκόνη και να μην λειτουργεί κανονικά.

Όλα τα κουτιά υπολογιστικών συστημάτων έχουν οπές σε κατάλληλα σημεία έτσι ώστε να υπάρχει παθητική ροή αέρα για την απαγωγή της πλεονάζουσας θερμότητας.

Στα σύγχρονα κουτιά υπολογιστικών συστημάτων, για να διευκολυνθεί ή να αυξηθεί η ροή του αέρα έχουμε τη δυνατότητα να τοποθετήσουμε ανεμιστήρες. 

Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να κρατήσουμε τη θερμοκρασία ακόμα πιο χαμηλά. 

Σ’ αυτό το σημείο θα πρέπει να επισημάνουμε ότι οι ανεμιστήρες ελκύουν σκόνη, η οποία εμποδίζει τη σωστή λειτουργία τους (μειωμένη ροή αέρα, αυξημένος θόρυβος). Για αυτό το λόγο, θα πρέπει να ελέγχουμε τα πτερύγιά τους και αν χρειάζεται να απομακρύνουμε την σκόνη με χρήση φυσητήρα.

Υδρόψυξη

Η υδρόψυξη είναι ένας σχετικά καινούριος τρόπος ψύξης κυρίως της Κ.Μ.Ε., η οποία παράγει μεγάλη ποσότητα θερμότητας. 

Η λειτουργία της στηρίζεται στο γεγονός ότι το νερό είναι πολύ καλός αγωγός της θερμότητας. Δηλαδή, απορροφά και απελευθερώνει πολύ γρήγορα τη θερμότητα.

Ένα σύστημα υδρόψυξης αποτελείται από ένα τουλάχιστον μπλοκ, το οποίο τοποθετείται στο εξάρτημα που θέλουμε να ψύξουμε, μια δεξαμενή νερού, μια αντλία (κυκλοφορητής) και ένα ψυγείο.

Οι ανεμιστήρες που διακρίνονται στο παραπάνω σχήμα δεν χρησιμοποιούνται συχνά. 

Η αντλία αναλαμβάνει την κυκλοφορία του νερού από το ψυγείο στο μπλοκ ψύξης και στη συνέχεια στη δεξαμενή. 

Αυτός ο κύκλος επαναλαμβάνεται, με αποτέλεσμα το νερό να θερμαίνεται όταν περνάει από το μπλοκ ψύξης και να κρυώνει όταν περνάει μέσα από το ψυγείο.

Η απαγωγή της θερμότητας που επιτυγχάνει ένα σύστημα υδρόψυξης είναι πολύ μεγάλη, αλλά έχει μεγάλο κόστος αγοράς και συντήρησης. Επίσης, στα αρνητικά μπορούμε να συμπεριλάβουμε το γεγονός ότι καταναλώνει επιπλέον ενέργεια και η τοποθέτησή της δεν είναι απλή.

Παθητική ψύξη

Στην παθητική ψύξη χρησιμοποιούνται ψύκτρες, οι οποίες ουσιαστικά προσθέτουν επιφάνεια ψύξης στο ηλεκτρονικό εξάρτημα.

Η μία πλευρά της ψύκτρας είναι επίπεδη και εφάπτεται στον ηλεκτρονικό εξάρτημα, ενώ η άλλη πλευρά έχει πτερύγια τα οποία είναι σχετικά μεγάλα και ο ρόλος τους είναι να επεκτείνουν την επιφάνεια ψύξης. 

Επίσης, μεταξύ των πτερυγίων υπάρχει κενό για να κυκλοφορεί ο αέρας και να μειώνει τη θερμοκρασία της ψύκτρας. 

Οι ψύκτρες μπορεί να είναι πολύ βαριές και να χρειάζονται ειδικούς μηχανισμούς στήριξης πάνω στη μητρική πλακέτα. 

Οι απλές ψύκτρες είναι σχετικά φθηνές, δεν καταναλώνουν ενέργεια και δεν χρειάζονται συντήρηση. Το μεγάλο τους μειονέκτημα είναι ότι δεν μπορούν να ανταποκριθούν σε περιπτώσεις που χρειάζεται να ψυχθεί ένα εξάρτημα που παράγει μεγάλη ποσότητα θερμότητας.

ΤΜΗΜΑ Δ1 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

 

SUNO

 

Βάλε σε κάθε κενό τη σωστή λέξη! (Μέθοδοι αύξησης των επιδόσεων ενός Υπολογιστικού Συστήματος)

Μέθοδοι αύξησης των επιδόσεων ενός Υπολογιστικού Συστήματος

Η αναβάθμιση του υλικού ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή μπορεί να πραγματοποιηθεί με δύο τρόπους: 

• Με αντικατάσταση μερών του υλικού με άλλα υψηλότερων επιδόσεων. 

Σε αυτή την περίπτωση απαιτείται προμήθεια νέου εξοπλισμού, συνήθως ακριβότερου σε κόστος από τον ήδη υπάρχοντα και αντικατάσταση και απόρριψη του παλιού. Επιπρόσθετα, πρέπει να είμαστε σίγουροι ότι το νέο υλικό μπορεί να προσαρμοστεί στον υπάρχοντα εξοπλισμό και μπορεί να συνεργάζεται αρμονικά με το υπόλοιπο σύστημα.

• Με τροποποίηση των τιμών των παραμέτρων των ήδη υπαρχόντων μονάδων υλικού, διαδικασία που ονομάζεται υπερχρονισμός υλικού. 

Στον υπερχρονισμό με τη χρήση ειδικού λογισμικού μπορεί ένας χρήστης να αυξήσει τις επιδόσεις του συστήματος, χωρίς να αντικαταστήσει μονάδες υλικού. Είναι πιθανό όμως να χρειαστεί να ενισχύσει το σύστημα ψύξης του Η/Υ με προσθήκη ανεμιστήρων ή αντικατάσταση των παλιών με μεγαλύτερους.

Το βιβλίο του μαθήματος

ΥΛΗ

Από τις σημειώσεις του μαθήματος «Ειδικά Θέματα στο Υλικό και στα Δίκτυα Υπολογιστών» των: Β. Βασιλάκη, Ι. Δρακόπουλου, Θ. Θεμελή και Μ. Κωνσταντοπούλου.
Διδακτέα ύλη: Όλα τα Κεφάλαια και οι παράγραφοί τους, εκτός των: 5.3, 8.2.4, 8.2.5, 8.2.6, 8.2.7 και 10.

«Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία α) των Τεχνολογικών – Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Πληροφορικής της Β ́ και Γ ́ τάξης και β) των μαθημάτων ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα Πληροφορικής της Δ ́ τάξης του Λυκείου των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων– Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ. – Λ.) για το σχολικό έτος 2024-2025»

Καλή σχολική χρονιά!!!

Αγαπητά μου παιδιά,

Σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά,

με υγεία και πολλές δημιουργίες!!!

Καλό Πάσχα!

Καλό Πάσχα! από Πλεξουσάκη Ελένη

Εντολή nslookup

Mας επιτρέπει να εισάγουμε ένα όνομα host για να ανακαλύψουμε την Internet διεύθυνση του και το αντίστροφο. Χρησιμοποιείται συνήθως στέλνοντας μια ερώτηση σε έναν συγκεκριμένο DNS server ο οποίος έπειτα επιστρέφει τις ζητούμενες πληροφορίες.

Η εντολή nslookup συντάσσεται ως εξής :

nslookup [Τη διεύθυνση του site]

π.χ.

Έστω ότι θέλουμε να ελέγξουμε το site τoυ Google

C:\>Documents and Settings\user>nslookup www.google.com

Server: nsath.forthnet.gr

Address: 193.92.150.3

Non-authoritative answer:

Name: www.l.google.com

Addresses: 74.125.79.103, 74.125.79.104, 74.125.79.99, 74.125.79.147

Aliases: www.google.com

https://diktia.weebly.com/uploads/6/4/5/1/6451366/entoli_nslookup.pdf

Εντολή netstat

Υπάρχει µια ακόµη εντολή µε την οποία µπορούµε να πάρουµε κάποια στατιστικά για την κατάσταση του δικτύου όπως ποια πρωτόκολλα λειτουργούν στο δίκτυο, ποιες είναι οι τρέχουσες ενεργές συνδέσεις ή ποιος είναι ο πίνακας δροµολόγησης του υπολογιστή µας. Όλες αυτές οι πληροφορίες µας δίνονται από την εντολή netstat. Η σύνταξη της εντολής και οι διακόπτες που µπορούµε να χρησιµοποιήσουµε φαίνονται παρακάτω στη βοήθειά της. Οι πιο συχνά χρησιµοποιούµενες µορφές της είναι οι netstat –a, netstat –n και netstat –s.

https://free.openeclass.org/modules/document/file.php/IT275/test_network_connection.pdfhttps://diktia.weebly.com/uploads/6/4/5/1/6451366/entoli_netstat.pdf

Εντολή tracert

Η εντολή TRACERT αναφέρει κάθε δρομολογητή ή πύλη που συναντά ένα πακέτο TCP/IP στη διαδρομή προς άλλον κεντρικό υπολογιστή. Για να χρησιμοποιήσετε την εντολή TRACERT για την ανίχνευση της διαδρομής μεταξύ του δικού σας και του άλλου υπολογιστή, πληκτρολογήστε:

tracert <διεύθυνση_IP> σε μια γραμμή εντολών, όπου <διεύθυνση_IP> είναι η διεύθυνση IP του άλλου υπολογιστή. Πρέπει να εμφανιστεί απόκριση παρόμοια με την ακόλουθη:

Παρακολούθηση της διαδρομής προς <διεύθυνση_IP> με μέγιστο πλήθος αναπηδήσεων 30

1 <10 ms <10 ms <10 ms <###.###.###.###>

2 50 ms 50 ms 51 ms <###.###.###.###>

3 250 ms 80 ms 50 ms <###.###.###.###>

Η παρακολούθηση ολοκληρώθηκε.

όπου κάθε <###.###.###.###> είναι η διεύθυνση IP ενός διαφορετικού δρομολογητή.

Εάν υπάρχει κάποιο ζήτημα σε έναν από τους δρομολογητές από τους οποίους προσπαθεί να μεταβεί το πακέτο δικτύου, μπορεί να εμφανιστεί απόκριση παρόμοια με την ακόλουθη:

Παρακολούθηση της διαδρομής προς <διεύθυνση_IP> με μέγιστο πλήθος αναπηδήσεων 30

1 <10 ms <10 ms <10 ms <###.###.###.###>

2 * * * Εξαντλήθηκε το χρονικό όριο της αίτησης.

3 * * * Εξαντλήθηκε το χρονικό όριο της αίτησης.

4 * * * Εξαντλήθηκε το χρονικό όριο της αίτησης.

Εάν υπάρχει σφάλμα ρύθμισης παραμέτρων σε έναν από τους δρομολογητές μεταξύ του δικού σας και του άλλου υπολογιστή, μπορεί να εμφανιστεί απόκριση παρόμοια με την ακόλουθη:

Παρακολούθηση της διαδρομής προς <διεύθυνση_IP> με μέγιστο πλήθος αναπηδήσεων 30

1 <10 ms <10 ms <10 ms <###.###.###.###>

2 50 ms 50 ms 51 ms <###.###.###.###>

3 <###.###.###.###> αναφορές: Δεν είναι δυνατή η πρόσβαση στο δίκτυο

προορισμού.

Μπορεί επίσης να εμφανιστεί απόκριση παρόμοια με την παραπάνω, όταν υπάρχει διακομιστής μεσολάβησης ή τείχος προστασίας μεταξύ του δικού σας και του άλλου υπολογιστή.

Εάν δεν εμφανίζεται μια επιτυχημένη απόκριση, όταν χρησιμοποιείτε την εντολή TRACERT για να ανιχνεύσετε τη διαδρομή μεταξύ του δικού σας και του άλλου υπολογιστή, επικοινωνήστε με το διαχειριστή του δικτύου, για να προσδιορίσετε αν υπάρχει κάποιο ζήτημα δρομολόγησης μεταξύ του δικού σας και του άλλου υπολογιστή.

https://diktia.weebly.com/uploads/6/4/5/1/6451366/entoli_tracert.pdf

https://www.pcsteps.gr/1382-%CF%84%CE%B9-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-tracert/

Εντολή arp

Οι υπολογιστές για τη δικτυακή τους επικοινωνία χρησιµοποιούν συνήθως τις IP διευθύνσεις τους. Με τον τρόπο αυτό τα πακέτα µπορούν να ταξιδεύουν πάνω από δίκτυα διαφορετικής τεχνολογίας και να βρίσκουν τον προορισµό τους.

Όταν όµως τα πακέτα φτάσουν στο τοπικό δίκτυο του παραλήπτη πρέπει να ενθυλακωθούν σε πακέτα του τύπου του τοπικού δικτύου που χρησιµοποιείται και να βρεθεί µια διαδικασία για την µετατροπή της IP διεύθυνσης στη φυσική διεύθυνση του δικτύου.

Η πιο συνηθισµένη τεχνολογία τοπικών δικτύων είναι το Ethernet οπότε τα IP datagrams πρέπει να γίνουν Ethernet frames και η ΙΡ διεύθυνση να µετατραπεί στην αντίστοιχη φυσική διεύθυνση (MAC address).

Τη διαδικασία αυτή αναλαµβάνει το ARP – Address Resolution Protocol. Με τη χρήση αυτού του πρωτοκόλλου κάθε υπολογιστής κατασκευάζει έναν πίνακα αντιστοίχισης των ΙΡ διευθύνσεων στις αντίστοιχες MAC διευθύνσεις.

Ο πίνακας αυτός παραµένει στη µνήµη του υπολογιστή για κάποιο προκαθορισµένο χρονικό διάστηµα. Μετά την πάροδό του οι εγγραφές διαγράφονται εκτός αν υπάρχει ακόµη επικοινωνία µε το κάθε σύστηµα.

Για κάθε υπολογιστή η πρόσβαση σε αυτό τον πίνακα αντιστοίχισης γίνεται µε την εντολή:

arp –a

Με την εντολή αυτή µπορούµε επίσης να ορίσουµε κάποια αντιστοιχία IP-σε-MAC διεύθυνση. Η καταχώρηση αυτή λέγεται στατική (static) και είναι µόνιµη σε αντίθεση µε τη δυναµική (dymanic) ανακάλυψη του περιβάλλοντοςαπό κάθε υπολογιστικό σύστηµα.

https://free.openeclass.org/modules/document/file.php/IT275/test_network_connection.pdf

https://diktia.weebly.com/uploads/6/4/5/1/6451366/entoli_arp.pdf

IP/MAC Διευθύνσεις

MAC - IP διευθύνσεις from Katerina Drimili